domingo, 25 de octubre de 2015

Comenzamos el proyecto: las calzadas romanas

 Este trimestre tenemos un nuevo A.B.P. llamado  LAS CALZADAS ROMANAS, dicho proyecto comenzó de una manera muy especial y hoy quiero compartirla con vosotros.

Un día al volver del recreo tuvimos una sorpresa, en nuestra clase había  un cofre con unas piezas que mis peques decían que eran dientes de romanos, pues mientras uno leía el resto las encontraba escondidas por la clase, en el cofre había una nota de un arqueólogo llamado Tito, que nos pedía ayuda para encontrar sus tabas.

Claro allí descubrimos q no eran dientes sino tabas. la emoción comenzó a llegar a clase, la conversación era:
- "¿Quien ha estado aquí ?, huele a colonia!!"
- "¿Quien nos habrá traído este cofre?"
-  "Esta clase es mágica!!!"
-  "¿Como ha llegado hasta aqui?."
- "Se ha teletrasportado como la máquina mágica de las operaciones".

Así pues en un momento, estábamos inmersos en nuestra primera fase del proyecto:

FASE DE MOTIVACION.
Y yo pensaba, ¿Como con tan poco un cofre, un mensaje, unas tabas y unas gotas de colonia se puede motivar tanto?
Mi compi me decía, he hecho unas fotos preciosas, y yo le dije yo no, la emoción de ellos y mía, sus comentarios, sus preguntas, la magia que nos envolvía, nos hizo teletrasportarnos de verdad.
No fue real programar una sesión de media hora para que no se cansaran, ellos querían mas, así q les conté el cuento de la taba perdida que al día siguiente se lo llevaron a casa.

Todos querían hablar sobre el tema, tocar las tabas, y el tiempo pasó y nosotros disfrutando.

Por último realizamos una ficha y se escuchaba:

-"Esta forma de aprender no la había visto yo nunca" ( yo si que me quede sorprendida al escucharlo)
- "Yo hoy voy a investigar sobre Roma"

En esta fase nos quedan varias sesiones mas, ¿QUE SABEMOS?, ¿QUE QUEREMOS SABER?, MAPA CONCEPTUAL, MANDAR LA CARTA A CASA......

Y estaré  encantada de compartirlo

Besos a todos


sábado, 10 de octubre de 2015

ENTUSIASMAdos con la maquina mágica de Manolita

 ENTUSIASMAdos con la maquina mágica de Manolita

En nuestro cole tenemos un proyecto lógico matemático llamado Entusiasmat, basado en las inteligencias múltiples, y es cierto que trabaja muy cuidadosamente todas las inteligencias y muestra de todo ello son nuestros propios alumnos/as.

Pues bien, el año pasado presentamos a esta maquina mágica (que para  muchos adultos es una manera de realizar operaciones), pero para ellos no y es sobre ella. Este año que están en 5 años se trabajara mas a menudo y es sobre esta historia lo que os quiero contar. Para hacerla llegar  a clase les conte el cuento que lo motiva, pero como disfrutamos inventándonos hipótesis que ahora os resumiré:

Manolita sueña con una maquina mágica, una noche soñó con ella, tenia muchas luces y botones y dos ranuras una que ponía ENTRA y otra SALE. Manolita no sabia como funcionaba así que se decidió a introducir un lápiz por la ranura que ponía entra y se escucho un ruido y salieron dos lápices por la otra ranura. Que maravilla dijo Manolita (y todos mis alumnos/as al escuchar esta historia, yo no imaginaba el grado de motivación en ellos, hasta que los escuché)
Manolita metia mas lápices y siempre sacaba la norma: 1 más( este es la norma del primer día, pronto cambiaremos la norma +2,+3,etc o  restaremos jiijij) pero hoy lo importante era Manolita.

La ilusión comenzó a cobrar grandes , cuando a Manolita se le ocurre meter el perro de la Señora Lionesa, cosa que no hizo por que se despertóAlumno/a: pero a mis alumnos/as les dio mayores ideas:
Alumno/a: Y si metemos una cartuchera? y cuando salga la volvemos a meter
Alumno/a: Y si meto un dedo?
Alumno/a: Y si meto un tableta de chocolate?
Al final tanto quisieron meter que querían meterse ellos y a mi. Yo no salía de mi asombro y entre risas  allí nos quedamos. Pero si les dije que Manolita que era un robot vendría mágicamente a nuestra clase.


La  segunda parte de esta actividad  era pensar como seria  esa gran maquina mágica y estos son  algunos dibujos que se realizaron, otros/as se los llevaron a casa para contar la historia:






Cada dia que pasaba la pregunta era cuando llegaría Manolita, pero nadie sabia nada. A los dos días, llego la maquina mágica. Entramos a clase y por arte de magia estaba en mi mesa, ellos/as decían que yo la había traído pero yo les conté que me  encontré a alguno de ellos por el camino y me vieron que no traía nada y que esta entrando como ellos con las llaves y mi bolso, jajajjaja. así que se quedaron tranquilos y convencidos.
 Uno de ellos dijo: HA VENIDO VOLANDO!!!!, pero con las rejas de nuestra clase, era poco probable dijeron otros.
Otro dijo: SE HA TELETRANSPORTADO!!!!!!, los demás dijeron ¿y eso que es? y el alumno dijo: Pues que aparece en un lado y luego en otro, así que esa razón era la mejor y con esa nos quedamos.

Ahora como había llegado importaba poco, solo querían meter cosas y ver que salía, la emoción estaba conseguida, aunque es cierto que cuando les lei el mensaje que tenia la maquina para ellos, algunos perdieron un poco de ilusión que cuando la vieron actuar volvieron a recobrarlo.

El mensaje en resumen decía que venia para siempre a nuestra clase a jugar con nosotros, que la cuidáramos pero tenia una mala noticia y es que tenia una ranura pequeña y solo podíamos poner tarjetas de números, ohhhhhh con todo lo que habían querido meter ellos/as.

Pero si metimos ceras y cositas pequeñas y los aplausos eran muchos cuando veían la ranura

Otra anécdota era que decían que era rara, que no tenia ni pies ni manos ( cosa que era verdad pero que la falta de tiempo, ya sabéis) así pues les dije que las manos las tiene por dentro para realizar las operaciones, y les pareció  bien ;).

También fue divertido buscarle un nombre que aun no decidimos entre todos, pero os puedo decir que nos reímos mucho con las ocurrencias, nombres suyos de sus hermanas, de otros familiares, como no nos pusimos de acuerdo, lo dejamos para pensarlo mas adelante.

Bueno esta ha sido un momento divertido de este curso, hasta otro.







miércoles, 7 de octubre de 2015

LA CAJA MISTERIOSA

LA CAJA MISTERIOSA

El lunes  llegó a mis manos un preciosa caja decorada de un alumno y su mami que  con mucho cariño, habían creado para nuestra clase.

Una caja tan bonita para que podía servir?, fue mi primera pregunta.
Millones de cosas maravillosas cabían en ella., pues  si dejo la imaginación volar, no la alcanzaríamos nunca. Pero algún peque dio una magnifica idea:

Seño: ES UNA CAJA MISTERIOSA. Biennn dije  y ¿Qué se puede guardar en una caja misteriosa,?

Alumnos/as: Pues mensajes misteriosos

Seño: Me encanta la idea, a partir de hoy esta caja tendrá los mensajes misteriosos que hagamos para nuestros compis.

Así pues cuando terminamos nuestra actividad diaria y digo es hora de hacer un mensaje secreto, las cara de alegrías son inmensas e incluso se escucha la alegría.

En la cabecera pone PARA____________ y cada uno se la dedica a quien quiere y le pone lo q piensa.

Todo el día preguntado como se escribe esto, y este nombre que tal, como se escribe “vi” y yo le pregunto: “ ¿Qué palabra quieres poner? Y me dice: “David”
Me encanta esta actividad.

Potenciar las  inteligencias múltiples de mis alumnos/as, con esta actividad ha sido facilísimo, no podéis imaginar la cantidad de actividades que me da la caja. DE VERDAD PIENSO QUE TIENE ALGUN MISTERIO!!!!

Hoy  miércoles, hemos revisado quien si y quien no tiene mensaje, por que todos deben tener al menos uno.

El Viernes se llevaran los mensajes, ya os contare

Aquí teneis una pequeña muestra

Gracias a esa madre, por hacer tantos mensajes realidad.

domingo, 4 de octubre de 2015

Apostando por el desarrollo de la imagacion y creatividad






Comenzamos el curso 15-16 y con el muchas novedades.
El 9 de Septiembre asistimos a unas jornadas didácticas sobre matemáticas, que estuvieron fantásticas, gracias al Cep de Malaga y con el placer de escuchar a Jose Antonio Fernandez Bravo.
En los talleres experimentamos igual que lo hacen nuestros peques y eso es lo que os enseño hoy, hay que darle esa fase de manipulación y de desarrollo que  a veces nos olvidamos, dejemosles que experimenten creando estos "rascacielos" e infinidades de cosas que pueden inventar





Creamos muros, alfombras, discriminamos, rascacielos, granjas y todo lo que cabe en su imaginación.
Ayudemosle a desarropar esa imaginación y no la dejemos a un lado.

Hasta otra!!!!!!!!!

Dandole color a nuestro otoño malagueño

DANDOLE COLOR A NUESTRO OTOÑO MALAGUEÑO.

Con la llegada del otoño y la propuesta de uno de nuestros libros de estampar huellas de hojas, nos decidimos a salir a pasear y además de ver los cambios climáticos, recoger hojas dentro de nuestro centro escolar, pues podemos presumir  de estar en el  cole y estar en plena naturaleza.
Muchas formas y colores, tamaños y hojas fue lo que nos llevamos a clase, para realizar esta actividad.

Ya en clase, pensamos  que  era mejor pintar las hojas y pegarlas en nuestro libro.
Y nos pusimos manos a la obra.



Que bien se lo han pasado!!!!!!!!!!

Hasta la próxima